Youth voice is important because it supports young people to have a positive impact and affect change in their communities. It creates a sense of belonging. It can be a really empowering process, giving young people a sense of ownership within their communities and society more broadly.
It matters in continuing to build coherent and fair societies. It matters to underrepresented opinions.
If young people feel what they say matters this will build their confidence and self-esteem. There will be opportunities to learn new skills. When given the opportunity, young people can, and want to, make a real impact. They will become potential active citizens and engage in democracy.
As OECD reports, “young people are not only demanders of government services but also rights holders and as such should be able to hold their representatives accountable to safeguard access to social, economic, political and cultural opportunities” (Youth Stocktaking Report, 2018). Ensuring young people feel educated and empowered to make their voices heard and believe that their voice matters is crucial to their involvement in civic life.
When programs involve youth voices, adult views of youth can be more positive, adults’ commitment and energy levels increase, resulting them to include and listen to the determination, creative and ideas of the next generation to change the world they wish to inhabit.
The Think To DO Institute recruits secondary school researchers to participate in all aspects of the research institute’s work. In addition, secondary researchers have their own research workgroup known as the Gen-irators. This program empowers young people with the research tools to advocate for themselves and others. It is hoped that stakeholders will receive, review and advocate for recommendations and conclusions of their research.
Dutch version:
De stem van jongeren is essentieel voor het opbouwen van een eerlijker samenleving.
De stem van jongeren is belangrijk omdat deze jongeren ondersteunt om een positieve impact te hebben en veranderingen in hun gemeenschap teweeg te brengen. Het creëert een gevoel van verbondenheid. Het kan een heel empowerend proces zijn, dat jonge mensen een gevoel van eigenaarschap geeft binnen hun gemeenschap en de samenleving in bredere zin.
Het is van belang bij het blijven opbouwen van coherente en eerlijke samenlevingen. Het is van belang voor ondervertegenwoordigde meningen.
Als jonge mensen het gevoel hebben dat wat ze zeggen ertoe doet, zal dit hun zelfvertrouwen en eigenwaarde vergroten. Er zullen mogelijkheden zijn om nieuwe vaardigheden te leren. Als jongeren de kans krijgen, kunnen en willen ze een echte impact maken. Zij zullen potentiële actieve burgers worden en deelnemen aan de democratie.
Zoals de OESO rapporteert: “jongeren zijn niet alleen eisers van overheidsdiensten, maar ook rechthebbenden en zouden als zodanig hun vertegenwoordigers verantwoordelijk moeten kunnen houden om de toegang tot sociale, economische, politieke en culturele kansen te waarborgen” (Youth Stocktaking Report, 2018). Ervoor zorgen dat jonge mensen zich goed opgeleid en bevoegd voelen om hun stem te laten horen en te geloven dat hun stem ertoe doet, is van cruciaal belang voor hun betrokkenheid bij het maatschappelijk leven.
Wanneer bij programma’s jongerenstemmen worden betrokken, kunnen volwassen opvattingen over jongeren positiever zijn en kunnen de betrokkenheid en het energieniveau van volwassenen toenemen, waardoor ze de vastberadenheid, creativiteit en ideeën van de volgende generatie kunnen betrekken en luisteren om de wereld waarin ze willen leven te veranderen.
Het Think To DO Instituut werft onderzoekers uit het voortgezet onderwijs aan om deel te nemen aan alle aspecten van het werk van het onderzoeksinstituut. Daarnaast hebben secundaire onderzoekers een eigen onderzoekswerkgroep, de Gen-irators. Dit programma geeft jongeren de onderzoeksinstrumenten waarmee ze voor zichzelf en anderen kunnen opkomen. Er wordt gehoopt dat belanghebbenden de aanbevelingen en conclusies van hun onderzoek zullen ontvangen, beoordelen en bepleiten.